【实用】美术教案模板集锦9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的美术教案9篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1设计意图： 日常生活中，孩子对桥已有了一定的认识，所以在这基础上通过让幼儿想象、创作出自己喜欢的桥。让幼儿运用基本的折纸技巧等方法，使平面纸变成立体桥，从中获得乐趣和成功感。
活动目标： 1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。
活动准备： 各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明胶，剪刀等。
活动过程：1、引导幼儿讨论，激发创作兴趣。启发幼儿说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。2、引导幼儿制作纸制品，解决几个问题。A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。B、将纸折成扇状（一反一正折）C、用什么方法能把不同造型的纸固定？（可用粘贴，承托的方法。）3、幼儿自由制作，教师巡视指导。启发幼儿选取适当的材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。4、评价活动：引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议？启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。
美术教案 篇2活动目标：
1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。
2、能借助工具让小猫站起来。
3、体验手工活动的快乐。
活动准备：
学具：
一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只、
教具：
各种材料，示范图、课件等
活动过程：
一、动画导入、激起兴趣
师：今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频）
二、认识操作工具，了解操作步骤
师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋）
师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参加一个小动物展览会。
师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具）
师：米老鼠偷偷告诉我们，想要做成一只小猫，我们要按照步骤来。（了解步骤）
三、幼儿操作
教师巡回指导
四、评价
1、分享成功的秘诀
2、探索让小猫站起来
师：你有办法让你的小猫站起来吗？（提供工具，让幼儿自主探索）
五、结束活动：米奇妙妙舞
师：今天我们宝宝动手动脑都取得了成功了，是时候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）
让我们带着小猫去参加展览会吧。
美术教案 篇3活动目标
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
活动准备
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
趣味练习
涂色
声音
活动过程
一、导入
1.播放声音：蝉的叫声
小朋友，你们听这是什么在叫？
（蝉）
2.出示图片：蝉
引导幼儿观察蝉的外形特征
二、展开
课件：步骤示意图
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。
看看折纸步骤图上有什么符号？（箭头）
你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法
引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
（1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
（3）沿着折痕把一角向上折
（4）用同样的方法折另一边
（5）把上折的一角向下折
（6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折
（8）把剩下的一个角向下折
（9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头）
一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？
让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平
（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
教师巡视，帮助个别幼儿。
三、结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上
2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
美术教案 篇4教学目标：
1.能抓住动物的外形特点有序地写下来，字迹工整，格式正确；
2.培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。
教学重点：培养学生按照顺序介绍动物，思路清楚，表达流畅。
教学难点：
1.指导学生抓住特点，要条理清楚；
2.能恰当使用形容词，适当运用比喻句。
课时：1课时
教学过程：
一、课前谈话
同学们还记得上学期学过的拍手歌吗？咱们再来一起拍一次好吗？
同学们状态真不错，下面老师可要考考大家了。课堂上我们经常要和大家交流，谁能说说和别人交流时要怎样做呢？（说话响亮、清楚；认真倾听；恰当评价）
二、创设情境，激发兴趣
1.同学们，你们看《疯狂动物城》了吗？在兔警官和狐狸的努力下，动物城终于重归和平了。老师刚收到狮子市长的信，它邀请我们去动物城做客呢！想去吗？那咱们就坐上高铁出发吧！
2.火车一路前行，越过山川河流，终于到了美丽而有趣的动物城。看，动物们出来欢迎我们呢，快和它们打个招呼把！（注意礼貌）
3.同学们，老师刚接到狮子市长的信，它说遇到了一个非常头痛的问题，想让咱们帮帮它，你们说咱们要不要帮它呢？那咱们看看信上是怎么说的：同学们好，我是狮子市长。重
归平静的动物城急需一位形象代言人挽回声誉，动物们都想参加选举，却不知怎么介绍自己。目前只收到了三只动物的介绍信，这选举大会可怎么召开啊！请同学们帮忙，为自己喜欢的动物写一封介绍信，让别人记住它独特的样子。
三、海报“引路”，总结方法
1.同学们，你们 ……此处隐藏5350个字……彩的鲜明搭配和简单的镂印技术。
老师从网站上下载了一些花卉的图片，你们想不想看看呢？
（进行课件第一张幻灯片的播放，配有音乐或解说）
你最喜欢的花是什么？为什么喜欢它？（进行一个小型的心理测试：花与性格的关系）
你能说说看花卉在我们的生活中有什么作用吗？
（这一提问过程中可以让学生互相交流、讨论，然后以小组的形式总结出来）
教师根据学生的回答进行概括让学生指出本课主题（我们看了很多的图片也谈了很多的话题那么老师今天要讲什么内容呢？）——花卉
二、讲授新课（欣赏、分析）
刚才我们看到的是花卉的照片，现在大家再欣赏一部分图片，欣赏的过程当中请同学们仔细观察你所看到的图片（播放第二张幻灯片，欣赏艺术作品特别是图案中的花卉形象，配音乐）
1、你知道这一类的作品在艺术的范畴中我们称之为什么吗？——图案（“图”图样、图形、图稿；“案”方案、专案；狭义：装饰性纹样；广义：实用性与表现性相结合的设计方案。）
2、请思考花卉图案与花卉照片有什么不同之处？（写实与概括、具象与抽象）
3、花卉图案与花卉照片的差别很大，如果老师给你一幅花卉的照片你如何实现由真实的照片到抽象图案的转变呢？
（学生的回答中会不时的出现特征、夸张、变形、想象、比喻等词语，老师在倾听学生回答的时候抓住关键词，将变化的规律引导出来）
4、分析讲解变化规律：
首先将变化的五条基本规律列出来（第三张幻灯片）
A、简化归纳B、添加组合C、夸张变形D、分解构成E、象征寓意
然后出示各种进行了不同变化的图片让学生分析该图片属于何种变化，为什么？（第四张幻灯片）
根据学生的分析识别，老师抓住其感兴趣或难以解决的某一项规律予以扩展。在此我将夸张变形作为本课的重点：（第五张幻灯片）
a、抽象夸张：将花儿本身的几何形式加以强化，使原来的方圆曲直更加规则化、几何化、装饰化
b、局部夸张：为达到特定的目的，而舍弃其他不重要的细节，突出表现其某一主要特征，使整个画面达到画龙点睛、言简意赅、主题鲜明的效果。
c、形体夸张：突出夸大其外形特征、省略局部或细节，使其更加趋向于流线、严整、壮丽、秀美，使形象特征更加强烈鲜明。
d、动态夸张：落花流水、花开花落、春风杨柳、秋风落叶、雨打芭蕉、雪中红梅、蒲公英的飘落等的动态描写，恰当的夸张其动态特征，就能够表现出独特的情调和意境。
5、花卉变化的表现方法
花卉图案有很多种表现方法，你能够说出几种？本课主要学习黑白表现的方法
让学生通过范画体会点线面在黑白装饰画中的运用（第六张幻灯片）
现在我们了解的花卉变化的规律，那么我们使用什么样的表现方法来表现呢？下面请同学们仔细观察老师出示的图片仔细体会这些画面有什么共同之处，有什么不同之处？（黑白；点、线、面及点线面的综合运用）
三、课堂作业：（活动、实践）
请同学们利用刚才我们所欣赏到的黑白的表现方法综合运用点线面三元素，按照图案的变化规律进行黑白花卉图案设计（每位同学发给8×8CM的小纸片），并将设计好完成的作业贴到黑板边上老师提前准备好的花圃底版上。
作业要求：A、符合花卉变化的某一项规律
B、点线面的综合运用
C、黑白或单色图稿
（课堂作业的过程中老师除了要不停的巡视之外，还应适时的将学生中比较普遍存在问题进行集体讲解，以及学生中比较好的创意进行及时的展示和表扬，这样既有利于激励创意独特的学生更加认真的完成，对其他同学也是很好的鞭策。对于巡视过程中学生提出的问题，老师也可以鼓励其他同学予以回答或让其他同学为其出谋划策，这样既可以活跃课堂气氛，也可以调动所有同学的智慧，正所谓“众人拾柴火焰高”。花圃的底版造型采用花瓣形或圆形，这样不仅在形式上给学生以焕然一新的感觉，还可以留有不规则的边角，鼓励、动员学生来进行边角的设计，学生就会产生新奇的感觉。）
四、课堂小结：
当学生的小图片画完、贴完之后，将完成的花圃摆到讲台前请学生上台进行评价你喜欢哪一幅画？为什么喜欢？它运用了老师今天讲过的哪一种方法？
美术教案 篇9教学目的：（1）了解树的外形及特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。
（2）初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
（3）能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。
教学过程：
一、欣赏感受
1．欣赏课件图片：四季的树木实景，体味大自然的色彩美。
2．欣赏课件图片：树木的色彩画，说说色彩画与摄
影图片的不同感受。
二、整体感知，了解画法
1．观察课件图片：自然界的树。思考如何用色彩进行表现。
2．通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法。
3．师生归纳方法步骤：第一步用线条画树：先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画主枝，最后画树叶。第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富于变化。
4．观察课件图片(结合教材图例)，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法。
(1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。
(2)树木局部的表现：前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系，在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。
三、局部演示，尝试练习
1．教师演示树干的线描画法。
2．教师演示树叶的线描画法：
(1)三种常见的叶丛画法演示：
(2)注意用不同的线条表现出不同树叶的特征。
3．学生尝试在教材范例图上进行添画练习。
4．仔细观察教材色彩图片，思考下列问题：
(1)红色为什么会有深浅变化?
(2)绿色是直接画上去的吗?
(3)两色间的边缘线为什么这么清晰?
5．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。
6．师生合作验证讨论结果：
(1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化；
(2)黄色与蓝色相互渗透出现了绿色；
(3)两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法，引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。
7．指出调色注意事项：
(1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板：
(2)水分控制适当；
(3)防止把色彩画得太脏。
四、学生作业
1．作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。
2．教师巡回指导。
五、作业展评作业展评，小结全课。
